Vera Cruz

　　本報訊（記者 陳慧娟）“媽媽，今天語文課我發言積極，老師獎勵了我一個番石榴！還是我和老師一起摘的呢。”前天放學，在鼓山苑小學上二年級的220號小記者林詩雨，迫不及待地向媽媽炫耀了起來。原來，前天語文老師黃老師帶著他們去觀察和採摘番石榴，並讓東森房屋同學們在課上口述觀察日記，發言積極和精彩的同學，都得到了一個番石榴的獎勵。
　　“春天是開花的季節，番石榴怎麼就結果了呢？”前天早上，同學們在操場上做早操時，黃老師室內裝潢發現操場邊上的一棵番石榴樹結滿了青綠色的果實，果樹春天結果，令她很驚奇。待同學們做完早操，她興奮地帶著孩子們去觀察這棵番石榴樹，並上前摘了一顆，孩子們舉高了手想要嘗一嘗。
　　“說得好的同學，下午我會摘果子給大家吃哦，還是純天然的呢。”第一褐藻醣膠節語文課上，黃老師又專門留出了半節課的時間，讓孩子們口述觀察番石榴樹的日記。“有黃綠色的，青綠色的。”“咬一口有點澀，吃完後卻很清甜。”孩子們你一言我一語，都期待著老師的獎品。
　　中午，林詩雨和另外兩個同學才吃過飯，黃老師就來喊他們了，“走，我們秘密行動去！”孩子們一下子意會了。林詩雨連忙從餐廳里搬了製冰機維修一張藍色塑料凳，興衝衝地跟著老師來到了番石榴樹下。
　　“老師踩到凳子上摘G2000石榴，我拿著碗站在樹底下接。”林詩雨和同學們看著碗里的番石榴，口水都快流出來了。
　　下午黃老師又拿出了半節課，讓同學口述摘果子的作文，詩雨把自己的感受和幫黃老師一起採摘的經歷生動地口述了出來，黃老師當場獎勵了她一個番石榴。班上共有20名同學發言積極精彩，都得到了番石榴的獎勵。
　　黃老師還把孩子們口述的作文記錄下來，發到了家長QQ群里，家長們一個個都稱贊，“太有意思了！”黃老師覺得，通過這種方式，讓孩子在校園裡接觸自然，觀察自然，並口述作文，比在課上講書面知識要有效多了，她和孩子們都樂在其中。　　（原標題：獎勵給課上發言精彩的同學）