本報訊(記者 陳慧娟)“媽媽,今天語文課我發言積極,老師獎勵了我一個番石榴!還是我和老師一起摘的呢。”前天放學,在鼓山苑小學上二年級的220號小記者林詩雨,迫不及待地向媽媽炫耀了起來。原來,前天語文老師黃老師帶著他們去觀察和採摘番石榴,並讓東森房屋同學們在課上口述觀察日記,發言積極和精彩的同學,都得到了一個番石榴的獎勵。
  “春天是開花的季節,番石榴怎麼就結果了呢?”前天早上,同學們在操場上做早操時,黃老師室內裝潢發現操場邊上的一棵番石榴樹結滿了青綠色的果實,果樹春天結果,令她很驚奇。待同學們做完早操,她興奮地帶著孩子們去觀察這棵番石榴樹,並上前摘了一顆,孩子們舉高了手想要嘗一嘗。
  “說得好的同學,下午我會摘果子給大家吃哦,還是純天然的呢。”第一褐藻醣膠節語文課上,黃老師又專門留出了半節課的時間,讓孩子們口述觀察番石榴樹的日記。“有黃綠色的,青綠色的。”“咬一口有點澀,吃完後卻很清甜。”孩子們你一言我一語,都期待著老師的獎品。
  中午,林詩雨和另外兩個同學才吃過飯,黃老師就來喊他們了,“走,我們秘密行動去!”孩子們一下子意會了。林詩雨連忙從餐廳里搬了製冰機維修一張藍色塑料凳,興衝衝地跟著老師來到了番石榴樹下。
  “老師踩到凳子上摘G2000石榴,我拿著碗站在樹底下接。”林詩雨和同學們看著碗里的番石榴,口水都快流出來了。
  下午黃老師又拿出了半節課,讓同學口述摘果子的作文,詩雨把自己的感受和幫黃老師一起採摘的經歷生動地口述了出來,黃老師當場獎勵了她一個番石榴。班上共有20名同學發言積極精彩,都得到了番石榴的獎勵。
  黃老師還把孩子們口述的作文記錄下來,發到了家長QQ群里,家長們一個個都稱贊,“太有意思了!”黃老師覺得,通過這種方式,讓孩子在校園裡接觸自然,觀察自然,並口述作文,比在課上講書面知識要有效多了,她和孩子們都樂在其中。  (原標題:獎勵給課上發言精彩的同學)
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Vera Cruz

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